Impulsan Secundaria Técnicas innovación en Feria de Evidencias
Representantes de 93 escuelas, mostraron evidencia de experiencias exitosas aplicadas en lo que va del ciclo escolar
En un encuentro que congregó a la estructura educativa de las Secundarias Técnicas de Chihuahua, se celebró una jornada de trabajo enfocada en la implementación de nuevas tecnologías y proyectos comunitarios en el formato de Feria de evidencias.
Autoridades educativas encabezaron la actividad bajo el lema: “Mi trabajo hace la diferencia”, donde representantes de las 93 escuelas presentaron avances, propuestas pedagógicas y logros administrativos alcanzados en el presente ciclo escolar.
Durante su intervención, la directora general de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), Teresa de Jesús López Ramírez, destacó que el personal docente y administrativo hace honor al lema: “Mi trabajo hace la diferencia” por el entusiasmo de los colectivos escolares para garantizar un mejor futuro para los miles de estudiantes del estado.
Uno de los puntos más destacados por la titular de SEECH, fue la incorporación de herramientas modernas en la gestión escolar. “Es admirable ver cómo proyectan la Inteligencia Artificial hacia su trabajo. El objetivo es optimizar estos procesos para poder enfocar más tiempo y calidad a la atención directa de las y los estudiantes”, señaló la directora general.
Por su parte, el director de Educación Secundaria y Superior, José López Loya, informó que el evento permitió intercambiar experiencias entre maestros, supervisores, jefes de enseñanza y Asesores Técnico-Pedagógicos (ATPs).
Según el funcionario, la actividad central fue el seguimiento puntual a los objetivos institucionales de la modalidad técnica. “Fue una feria donde vimos innovación, participación y trabajo en equipo; elementos que fortalecen directamente el desempeño en las aulas”, afirmó López Loya.
Se contó con la participación de 93 instituciones educativas de 17 zonas escolares y 6 regiones estratégicas del estado de Chihuahua, lo que permite que cada plantel desarrolle proyectos adaptados a sus contextos geográficos y sociales específicos.
