Impulsa secundaria de Juárez proyecto de lectura y servicio comunitario
Por tercer año consecutivo, la Secundaria Estatal No.3002 trasciende los límites del aula con el lanzamiento del proyecto académico y social “El Cielo no tiene Fronteras”, una iniciativa que busca sensibilizar a las y los estudiantes sobre la realidad migratoria y el compromiso social.
El proyecto surge como parte del certamen “Don Quijote nos Invita a Leer”, específicamente en la categoría de Narrativa de Experiencias Pedagógicas. Esta vertiente tiene como objetivo implementar estrategias disruptivas que no solo fomenten el hábito lector, sino que fortalezcan el aprendizaje vivencial.
Christian Dávalos Martínez, docente de Español y coautor de la iniciativa, explicó que el eje central de este año es la migración, “el propósito es que el alumnado comprenda de primera mano las historias de vida de este sector y su impacto en la dinámica fronteriza”.
Para lograr esta conexión, las y los estudiantes realizaron actividades de campo que incluyeron la elaboración de reportajes en la zona centro y el Puente Internacional Santa Fe.
Además de encuentros en el plantel con personas deportadas, quienes compartieron los desafíos de su trayecto y su proceso migratorio, y también se tuvieron visitas al Biblioavión para intercambios literarios.
La formación integral del proyecto culminó con una visita al Asilo de Ancianos “Desamparados”. En este espacio, las y los jóvenes realizaron lecturas de cuentos, entregaron donativos y presentaron espectáculos de danza.
“Es una aportación a la comunidad. Queremos que las muchachas y muchachos adquieran conocimiento desde un punto de vista vivencial, más allá del tradicional”, señaló la coautora y docente Martha Alicia Barraza Mata.
La profesora resaltó que tras participar en estas actividades, el entusiasmo del alumnado ha crecido significativamente, fortaleciendo valores como la solidaridad, el respeto y la empatía.
Con la mirada puesta en el futuro, los docentes invitaron a otras instituciones educativas a sumarse a estas iniciativas de servicio comunitario, reafirmando que, aunque requiere tiempo extra, la transformación de la conciencia estudiantil es la mejor recompensa.
