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Portada » Entregan libros de literacidad y bilingüismo a estudiantes indígenas de Carichí
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Entregan libros de literacidad y bilingüismo a estudiantes indígenas de Carichí

egochihuahuaBy egochihuahuamarzo 29, 2026No hay comentarios2 Mins Read
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Entregan libros de literacidad y bilingüismo a estudiantes indígenas de Carichí

Con el propósito de garantizar el derecho a una educación pertinente y de calidad, Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), entregaron 4 mil libros del Programa de Literacidad y Bilingüismo en la comunidad de Tehuerichi, municipio de Carichí.

Los materiales están diseñados específicamente para fortalecer el aprendizaje en lengua materna, al tiempo que refuerzan el dominio de una segunda lengua, ya sea el español o el ralámuli, bajo un enfoque de atención inclusiva e intercultural.

Desde su implementación en el ciclo escolar 2021-2022, este proyecto ha evolucionado para responder a las necesidades lingüísticas de la región.

Durante el periodo 2023-2024, el programa se consolidó mediante el uso de libros de texto especializados que acompañan los procesos de lectura y escritura en idiomas originarios, permitiendo que 2 mil niñas y niños indígenas desarrollen habilidades académicas sin perder su identidad cultural.

La colaboración con organismos internacionales como Unicef es de suma importancia para la operación del programa.

El apoyo técnico y logístico permite que los materiales lleguen a las comunidades más remotas, asegurando que el compromiso institucional de ofrecer una educación bilingüe se traduzca en acciones concretas dentro del aula.

La entrega de libros realizada en Tehuerichi, es parte de una serie de acciones permanentes que fomentan un sistema educativo que reconozca y valore la diversidad cultural en idiomas ralámuli alta, ralámuli baja y ódame.

Con la distribución de estos libros, se espera que el impacto en el desarrollo de habilidades de literacidad sea medible al finalizar el ciclo escolar 2025-2026, consolidando un modelo pedagógico que pone la lengua materna en el centro del aprendizaje.

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