PROMUEVE LA UT DE PARRAL
EQUIDAD DE GÉNERO
**Imparten talleres al personal docente y administrativo.
Como parte de las estrategias para promover e impulsar la equidad de género en toda la estructura de la institución, la Universidad Tecnológica de Parral, impartió una serie de talleres al personal administrativo y docente, destacando la importancia de ese tema.
Al dar la bienvenida a las y los participantes, la rectora, Nora Elena Bueno Gardea, expresó que la igualdad entre mujeres y hombres, es un principio constitucional, un derecho que deriva de la premisa de la libertad, así como de los distintos instrumentos y leyes internacionales sobre la igualdad y perspectiva de género, en los que se promueven la paz, prosperidad y bienestar, como lo describen los objetivos y metas de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
Agregó que Chihuahua es una de las entidades federativas con un marco normativo a la vanguardia en estos temas, y por eso, dijo, uno de los primeros documentos que implementó el gobernador del Estado, Javier Corral Jurado, fue el Reglamento de la Ley de Igualdad entre Mujeres y Hombres.
Durante el primer día de actividades, el investigador del Instituto Nacional de Antropología e Historia de Chihuahua y director de la Unidad Académica Río Balleza de la UT de Parral, Miguel Sarricolea Torres, explicó los conceptos de género y sexo, pues se considera que existe una confusión por parte de la sociedad, entre éstos, además de que
culturalmente se han estereotipado las conductas que debe tener cada persona, según su género.
El especialista, destacó la importancia de la igualdad entre mujeres y hombres, así como de la no discriminación, y habló sobre la necesidad de aplicar un ejercicio para sensibilizar a las y los asistentes sobre el uso del lenguaje incluyente.
Con actividades de esta índole, la Universidad Tecnológica de Parral refuerza el desarrollo integral de sus alumnas y alumnos, así como de su personal, al brindar un enfoque incluyente y practicar la equidad de género.
